意义
词语解释
意义[ yì yì ]
⒈ 语言文字或其他信号所表示的内容。
例这个词有三个意义。
英sense; meaning;
⒉ 价值;作用。
例具有重大历史意义的事件。
英significance; importance;
⒊ 内容。
例详其意义。
英content;
⒋ 美名,声誉。
例意义渐闻于朋友间。
从那种意义上来说我不理解他。
英good reputation or name;
引证解释
⒈ 谓事物所包含的思想和道理。
引《穀梁传·襄公二十九年》:“殆其往而喜其反,此致君之意义也。”
晋 葛洪 《神仙传·蓟子训》:“性好清澹,常閒居读《易》,小小作文,皆有意义。”
唐 韩愈 《答侯继书》:“僕少好学问,自五经之外,百氏之书,未有闻而不求,得而不观者,然其所志,惟在其意义所归。”
清 赵翼 《瓯北诗话·李青莲诗》:“李长吉 ‘石破天惊逗秋雨’,虽险而无意义,祇觉无理取闹。”
鲁迅 《花边文学·“此生或彼生”》:“文言比起白话来,有时的确字数少,然而那意义也比较的含胡。”
⒉ 内容。
引南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·檄移》:“管仲 吕相,奉辞先路,详其意义,即今之檄文。”
⒊ 美名,声誉。
引《晋书·缪播传》:“播 才思清辩,有意义。”
唐 元稹 《唐故建州浦城县尉元君墓志铭》:“﹝ 元君 ﹞读书为文,举进士,每岁抵刺史以上,求与计去,且取衣食之资以供养,意义渐闻於朋友间。”
⒋ 作用,价值。
引明 张居正 《请申旧章饬学政以振兴人才疏》:“去年仰荷圣明,特勅吏部慎选提学官,有不称者,令其奏请改黜,其所以敦崇教化,加意人才,意义甚盛。”
刘大白 《旧梦》诗之三四:“有意义的死,是长养自由的肥料。”
魏巍 《东方》第六部第十一章:“这场战争,对于东方人民和世界人民来说,意义是多么伟大,多么深远呵!”
国语辞典
意义[ yì yì ]
⒈ 意旨、理趣。
引《三国志·卷二八·魏书·王凌传》:「旌先贤之后,求未贤之士,各有教条,意义甚美。」
近旨趣
分字解释
近音词、同音词
- yì yì异议
- yī yī依依
- yì yì熠熠
- yí yì疑议
- yí yì疑义
- yì yì奕奕
- yī yì一意
- yī yī咿咿
- yì yì意译
- yì yì翼翼
- yì yì枍诣
- yì yì抑抑
- yì yì仡仡
- yí yī遗衣
- yì yì意亦
- yì yí意疑
- yì yì抑悒
- yì yì弈弈
- yì yì亿亿
- yì yì懿义
- yì yì屹仡
- yì yì意谊
- yì yī衵衣
- yì yì易易
- yì yī抑噫
- yì yí佚遗
- yì yì抑亦
- yì yì驿驿
- yí yì遗义
- yì yì邑邑
- yì yì呭呭
- yí yǐ遗迤
- yí yì遗裔
- yì yì译义
- yí yí狋觺
- yì yì役役
- yǐ yí倚移
- yì yì绎绎
- yí yì遗艺
- yí yí遗仪
- yí yì颐意
- yǐ yǐ迤迤
- yí yì遗议
- yì yì义役
- yí yì遗意
- yì yì泆泆
- yí yí怡怡
- yí yì遗轶
- yì yì鶂鶂
- yī yī漪漪
- yì yì溢溢
- yí yì遗佚
- yí yì遗逸
- yì yì屹屹
- yí yí遗遗
- yí yí遗宜
- yì yì怿怿
- yī yī揖揖
- yì yì易意
- yì yì曀曀
词语组词
造句
1.生命的意义不在美丽的言辞中,不在空洞的追求里,而在于实实在在的谋求自己的生存,同时也帮助别人生存中。
2.坚持不懈地向学生讲清优秀道德品质的意义。苏霍姆林斯基
3.我向后回顾,再向前瞻望,我从未在刹那间看到这么多美好的东西。今天我埋葬了我的四十四个岁月,并非没有意义;我有权利来埋葬它-凡有生命的事都保留下来,永垂不朽。尼采
4.不管你的年龄大小,不管你身处什么境况,你都是特别的,你仍然能作出独一无二的贡献。你的生命因你的自我本色而富有意义。
5.奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物,我们将会看到什么?他们留下来的东西,都是他们对人类生活的贡献。
6.这是师命,希望你们能照应好秦府全家上下的安危,这比与我一同在此待死更加有意义!况且你们现在的武功,非但不能帮上为师的忙,还会成为掣肘,速去,勿多言之。
7.人生的真正意义在于贡献,而不是索取。
8.在此意义上,古迪玩的名人游戏就像是*品上了瘾:不论她卖出多少她的生活故事,也不能使读者达到感情的兴奋点,不能使她得到安全感。
9.当我们站在这样一朵靠着墓碑的玫瑰前,感受生与死的触摸时,才更深切地理解到,受难者的死亡记录对于人类的意义。加入忽略人类历史悲剧中的受难者,我们就是在轻**类和生命本身。
10.当然,并没有任何规则或惯例禁止小说家转变故事的叙述视角;但是,如果不按照某种美学策略或原则就转变叙述视角的话,读者的投入、对文本意义的参与“生产”就会受到干扰。
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